ACG斯爱伦学校：信息科技课堂，让学生走在科技最前沿

　　ACG 斯爱伦学校因卓越的学术成绩，优美而广阔的校园环境闻名遐迩。2019年度，学校国际剑桥考试A-Level通过率100%，AS Level通过率91%，并荣获4项新西兰第1及最高成就奖。

　　Andrew Reid老师在ACG斯爱伦担任ICT/Coding信息科技/计算机编程老师，他的学生Serena Jivan在2019年国际剑桥考试中荣获信息科技Information Technology最高成就奖High Achievement。

　　Andrew老师在IT方面有近20年的教学经验，他实时关注当今社会日新月异的更新。他对计算机编程的热爱追溯到1980年，Andrew强调，作为一名专业的IT老师，应具备拥有丰富的信息科技知识，可以深入浅出的教导学生，并对该行业充满热忱。ACG斯爱伦学校从小学1年级开始就为学生提供信息科技/计算机编程课程。此课程的重点不仅在于获得知识层面的教育成果，更关注于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

　　“我们要让学生掌握计算机的操作，熟练运用计算机，并将其当做解决问题的工具。计算机教学不仅限于当今的传统教学模式，更是可以覆盖到创新教育的方方面面。” Andrew老师说道。

　　“目前，在新西兰乃至其他国家的中小学，可以运用多种语言编写的代码并且可以教授学生编写代码的老师屈指可数。在ACG斯爱伦学校，我们不仅教授书本上最基础的编码知识，更是与时俱进，让学生了解多样的编码方法。我们为学生提供实践操作和理论知识，更强调学生在实际操作中的学以致用，活学活用。让我们的学生具备批判性思维，以循序渐进的培养学生解决复杂繁琐问题的能力。” Andrew老师还说道。

　　Andrew认为，该方法可以培养并激发学生的计算机思维编程能力-发现问题，分析问题，理解问题，解决问题/提供解决方案的能力。

　　在ACG斯爱伦学校，学生们将更多的专注于”亲身实践”计算机编程。随着学生的年龄增长，他们将会以一种更为学术性的角度来讨论或者探讨批判性思维能力。在学生年龄尚小的阶段，我们希望可以充分开发他们的思维广度和解决问题的能力。

　　这一系列的教学方式使Andrew能更加灵活的满足不同程度的学生的需求， 以使不同级别的学生更加自信的参与到计算机编程课程中来。

　　“根据多年的教学经验来看，新一代的学生将拥有更加开阔的计算编程思维。与时俱进的调整教学计划，以适应不同级别的学生的需求至关重要”他说到。“可能之前适合9年级学生的编程内容，可能现在8年级的学生就已经具备了这种计算编程思维能力。在ACG斯爱伦，我们可以非常灵活的调整我们的教学模式，以适应学生的需要。”

　　在这十多年来，Andrew除了担任ACG斯爱伦学校的计算机编程课程的教学任务外，他也同时在组织学校的计算机编程兴趣小组。这个兴趣小组面向对信息科技特别感兴趣的在校学生提供额外的学习支持。预计2020年下半年，将计划开展一次计算机编程竞赛以展示学生们的才华，在竞赛中，他们将需要编写计算机代码来解决一系列有趣的问题。

　　ACG拥有最先进的教学软件，学习系统及生动多样的电子学习材料。在COVID期间，ACG迅速地开展了线上课程，达到无缝衔接。从教师的在线教学技能，到学生与老师的线上互动环节，再到跟踪学生听课和作业完成情况等各方便表现首屈一指。真正做到了为学生提供世界一流教育的承诺。

　　ACG 斯爱伦学校将于6月20日(周六)，上午10点30分至下午2点30分举办校园开放日。届时，学校校长，教师及在读学生将向您全面介绍学校的情况。